教員からのメッセージ
私達は学部教育を通じて，
１．豊かな自然観
２．幅広い科学知識と高度な専門知識
３．卓越した国際性
をもった研究者・職業人を育成します．
理学に携わる者にとって，さまざまな自然現象に興味と感動を示し，科学的視点から現象の背後にある理（ことわり）を考えるという豊かな自然観をもつことが重要です．
私達の研究室のミッションは，生命の歴史や地球環境の変遷を，古生物学的・堆積学的・地球化学的な手法を駆使して解明することです．このためには，地球科学分野だけではなく，科学の全分野に関する広範な知識が必要です．自分の研究分野のみに閉じこもっていては(＝「タコ壺」に籠もっていては)，学問の新たな地平は切り開けません．
高度な専門知識の体得こそが，大学教育の最重要課題であることはいうまでもありません．私達は，「卒業論文は，学生にとって生涯初めての研究である」との認識に立ち，学生に高度な専門知識を身につけさせるため，卒業論文作成の指導をおこなっています．
卓越した国際性について
研究者や職業人にとって，高度な国際コミュニケーション能力は必要不可欠です．私達は，海外の研究者と連携した研究活動を積極的に推進しています．また，統合国際深海掘削計画（IODP）や国際陸上科学掘削計画（ICDP）といった国際共同研究に科学面および運営面で貢献しています．このような活動を通じて，皆さんが海外の研究者と学問だけでなく文化に関しても交流し，相互に理解を深め，さらにはコミュニケーション能力を培ってくれることを願っています．
大学生の皆さんへ（私達の研究室への進学を考えている学生の皆さんへ）
私達は大学院教育のミッションを，
1．高度職業人の養成（修士課程終了後に就職を予定している皆さん）
2．世界をリードする次世代研究者の育成（研究者を目指している皆さん）
であると認識しております．
1.．高度職業人の養成
地球科学という学問は，人間の社会生活にとって，非常に有用で，必要不可欠な学問分野です．その例として，石油や金属資源の探鉱・開発，地下水の開発と保全，ダムや道路の建設や宅地開発のための地盤調査，土壌汚染調査，博物館・教育機関における地球史や地球環境問題の教育・普及等が挙げられます．よって，地球科学なくしては，地球環境や社会は，健全な発展を遂げることができないことは自明です．
そこで，私達は，地球科学に関する高度な知識と経験を体得した大学院生を養成し，社会に送り出すこと，すなわち，「地球科学で飯を食う」人間を多く輩出することは，地球科学関係の大学人の重要な責務であると考えています．そのためには，課題研究（修士論文や博士論文の研究）を通じて，自ら考え，まとめ上げるという姿勢が身につくよう，丁寧な（時には厳しい）指導を行います．
2.．世界をリードする次世代研究者の育成
優秀な研究者を育成することは，社会の進歩にとっても，学問の継承・発展にとっても必要不可欠です．
私達は，院生（特に博士課程の院生）に統合国際深海掘削計画（IODP）や国際陸上科学掘削計画（ICDP）のような国際プロジェクト，国際学会・ワークショップ等に積極的に参加することを促し，彼らが世界の最先端にある研究者と連携・協力して研究を行う機会が得られるようにします．また，競争的資金の獲得に努め，研究環境が充実するよう努力します．
一方，博士号取得者の数に対して，研究職の数は十分とはいえず，研究者となるためには激しい競争を勝ち抜かなければなりません．そこで，私達は，将来，研究者になることを目指す大学院生には，早い段階から，研究成果が論文として出版できるような指導を行います．しかし，この指導が，「促成栽培」になり，いわゆる専門バカを育てることがないよう絶えず注意を払います．
修士論文の到達レベル
自ら考え，まとめ上げるという姿勢が体得できていると判断されること．具体的には，「国際誌」に出版できる内容となっていること．
博士論文の到達レベル
国際的にみて，その分野のトップと比肩できるレベルにあること．具体的には，論文の内容を「国際誌」に複数の論文として出版できること（出版されていること）．
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